Вирішення проблеми якісної обробки результатів внутришкільного контролю, моніторингових досліджень та тестування, яка тісно пов’язана з питанням оцінки якості освіти, є необхідною не лише для чистих «теоретиків», а і для педагогів-практиків. Це дозволить керівникам надати відповіді на конкретні питання щодо стану функціонування навчального закладу та прийняти обґрунтовані управлінських рішень. Зазначена позиція є досить актуальна для Запорізької області. Так, за результатами опитування директорів шкіл у лютому 2010 року було встановлено, що 90% з них вважають за необхідне поглиблення своїх знань з теорії методів аналізу даних та відпрацювання відповідних навичок, а кожен другий зазначає про наявність утруднень під час написання аналітичних довідок.
