По степени воздействия на человеческую цивилизацию появление Интернет сопоставляют с возникновением письменности и изобретением печатного станка, развитие электронных средств коммуникации связывают с возвращением устных аспектов коммуникации и сознания, формированием «электронной устности» [9]. Вопрос интеграции Интернета в образование и, в частности, применение его в обучении языкам в школе, в настоящее время достаточно актуален. Он касается как создания технологии дистанционного обучения [8], так и разработок использования служб Интернета в преподавании предмета [2].
