В начале нового тысячелетия исследования в области применения информационных технологий в сфере образования на государственном уровне были признаны наиболее актуальными и перспективными. Разработка компьютерных обучающих мультимедиа-программ перестала быть частной проблемой, представляющей интерес для узкого крута специалистов-энтузиастов.
