В статье освещаются дидактические возможности включения сетевых информационных технологий в образовательный процесс при обучении русскому языку. Рассматриваются пути организации доступа к ресурсам Интернет для постоянного использования их в урочной и во внеурочной работе по предмету, обеспечения деятельностного подхода в обучении, возможности постоянного контроля усвоения знаний и практической их апробации.
