Розбудова незалежної України потребує змін у структурі системи освіти з метою відтворення інтелектуального потенціалу народу.Освітні заклади мають створювати сприятливі умови для самовираження особистості в різних видах діяльності, розкриття її нахилів, здібностей і обдарованостей.
Єдиний інформаційний простір в освіті планується побудувати із використанням хмарних технологій, які надає компанія Google Україна. У гімназії для впровадження нових форм проведення уроків, збереження даних, різноманітних інформацій та обміну ними серед учасників навчально-виховного процесу використовується хмарний сервіс Google: сайт гімназії; веб-ресурси шкільного методичного кабінету, шкільних методичних об’єднань та творчих груп; електронні портфоліо вчителів та учнів; е-платформа.
Тема: Системи лінійних рівнянь з двома змінними Мета: 1) Формування в учнів навиків розв’язування систем лінійних рівнянь з двома змінними різними способами. 2) Розвивати прийоми дослідницької діяльності. 3) Підвищувати зацікавленість до математики. 4) Формувати навички самоконтролю.
Приазовська різнопрофільна спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 "Азимут", Янченко Тетяна Вікторівна, заступник директора з навчально- виховної роботи
Позакласний захід для старшокласників. Мета: ознайомити учнів з передумовами афганської війни, донести до їхніх сердець думку, що війна - це безумство, невиправдана жорстокість. Сприяти вихованню патріотизму, гідності та гордості за своїх земляків. Додатки: мультимедійний супровід до науково - дослідницької роботи про земляків - афганців; портрети земляків, які загинули в Афганістані; музичне оформлення; фотоінформація про проведення заходу.
Підсумково - узагальнюючий урок з історії України 8 клас "Національно - визвольна війна українського народу проти польського панування". Урок супровджується мультимедійною презентацією, ілюстративним матеріалом. На уроці узагальнююся знання з вивченої теми, удосконалюються вміння роботи з історичною картою, складання історичного портрету, вміння аналізувати і узагальнювати історичні факти.
